Ca y est! On travaille!
On a commencé avec la tenue de l'outil d'écriture (Découvrir l'écrit) - la première étape d'écriture. On a utilisé les pinces à linges pour comprendre la tenue d'un crayon de papier - comme savent maintenant des enfants - avec 3 doigts :) On a aussi fait une activité de gribouillage (les enfants étaient bien contents) et ont imaginé un nom pour ce dessin atypique. Comment tenir un crayon de papier ou couleur pour faire un dessin pas compliqué - voilà le but de cette activité.
Pour la tranche dédiée à ''Découvrir le monde'', nous travaillons en ce moment sur le corps humain - plus particulièrement les différentes parties du corps.
Les enfants, cette semaine, ont peint un bonhomme (Jean petit) et ont créé leur propre monstre inspiré de l'album qu'on étudie en ce moment en classe - Va-t-en, grand monstre vert.
Les comptines/chansons qu'on apprend sont : Jean petit qui danse ; Alouette ; Tu as deux mains ; Mon index est un coquin.
Les albums vus en classe : Va-t-en Grand monstre vert! ; Les têtes;
And now, we work!
The first week started off dedicated to ''holding a writing tool''. We did activities on clips, so the children have a better understanding of holding a pencil - as they now know, with 3 fingers :) We also did an activity on ''scribbling''(the kids were quite delighted) and they imagined a name for this atypical drawing. How to hold a pencil or a crayon to make an uncomplicated drawing - this was its main aim.
As for ''discovering the world'' we are concentrating all our energy on the human body - to be more specific, the parts of the body. This week the kids painted Jean petit and also created their monster inspired from the book that we are currently studying in class - Va-t-en, grand monstre vert.
The songs that we are doing are : Jean petit qui danse ; Alouette ; Tu as deux mains ; Mon index, est un coquin.
The books that we are referring to are : Va-t-en Grand monstre vert! ; Les têtes;
On a commencé avec la tenue de l'outil d'écriture (Découvrir l'écrit) - la première étape d'écriture. On a utilisé les pinces à linges pour comprendre la tenue d'un crayon de papier - comme savent maintenant des enfants - avec 3 doigts :) On a aussi fait une activité de gribouillage (les enfants étaient bien contents) et ont imaginé un nom pour ce dessin atypique. Comment tenir un crayon de papier ou couleur pour faire un dessin pas compliqué - voilà le but de cette activité.
Pour la tranche dédiée à ''Découvrir le monde'', nous travaillons en ce moment sur le corps humain - plus particulièrement les différentes parties du corps.
Les enfants, cette semaine, ont peint un bonhomme (Jean petit) et ont créé leur propre monstre inspiré de l'album qu'on étudie en ce moment en classe - Va-t-en, grand monstre vert.
Les comptines/chansons qu'on apprend sont : Jean petit qui danse ; Alouette ; Tu as deux mains ; Mon index est un coquin.
Les albums vus en classe : Va-t-en Grand monstre vert! ; Les têtes;
And now, we work!
The first week started off dedicated to ''holding a writing tool''. We did activities on clips, so the children have a better understanding of holding a pencil - as they now know, with 3 fingers :) We also did an activity on ''scribbling''(the kids were quite delighted) and they imagined a name for this atypical drawing. How to hold a pencil or a crayon to make an uncomplicated drawing - this was its main aim.
As for ''discovering the world'' we are concentrating all our energy on the human body - to be more specific, the parts of the body. This week the kids painted Jean petit and also created their monster inspired from the book that we are currently studying in class - Va-t-en, grand monstre vert.
The songs that we are doing are : Jean petit qui danse ; Alouette ; Tu as deux mains ; Mon index, est un coquin.
The books that we are referring to are : Va-t-en Grand monstre vert! ; Les têtes;